Senin, 06 November 2017

PENGARUH TERAPI MUSIK GAMELAN TERHADAP EKSPRESI WAJAH POSITIF PADA ANAK AUTIS



PENGARUH TERAPI MUSIK GAMELAN TERHADAP EKSPRESI WAJAH POSITIF PADA ANAK AUTIS

     Interaksi sosial menurut Walgito yaitu sebagai suatu hubungan antara individu satu dengan individu lainnya dimana individu yang satu dapat mempengaruhi individu yang lainny sehingga terjadi hubungan timbal balik. Salah satu aspek penting dalam berlangsungnya interaksi sosial adalah komunikasi. Komunikasi merupakan proses menyampaikan perasaan ataupun pikiran kepada orang lain untuk mendapatkan suatu reaksi. Komunikasi yang terjadi adalah komunikasi verbal maupun nonverbal.

     Komunikasi non verbal adalah komunikasi yang menggunakan pesan-pesan nonverbal. Biasanya digunakan untuk melukiskan semua peristiwa komunikasi di luar kata-kata terucap dan tertulis. Dalam kehidupan sehari-hari penggunaan komunikasi non verbal sering digunakan oleh seseorang, seperti menganggukkan kepala yang berarti setuju, menggelengkan kepala yang berarti tidak setuju, melambaikan tangan kepada orang lain, yang berarti seseorang tersebut sedang memanggilnya untuk datang kemari, dan lain-lain. Komunikasi non verbal yang sering muncul pada seseorang adalah ekspresi wajah. Ketika seseorang bertemu dengan orang lain, maka kali pertama yang dilihat adalah ekspresi wajah.

     Tidak sedikit orang yang kurang mampu mengekspresikan emosi yang saat itu dirasakan kepada orang lain, sehingga apa yang menjadi harapan serta keinginan tidak tersampaikan bahkan bisa jadi tidak terpenuhi. Hambatan ketidakmapuan mengekspresikan emosi sering dialami oleh penyandang autis.

Sabtu, 21 Oktober 2017

MAKALAH PERKEMBANGAN GERAK ANAK USIA DINI



MAKALAH
PENGEMBANGAN MOTORIK ANAK
“ PERKEMBANGAN GERAK ANAK USIA DINI”




BAB I
PENDAHULUAN

A.           LATAR BELAKANG MASALAH
Perkembangan gerak anak usia dini, di pengaruhi oleh perkembangan gerak yang terjadi pada masa bayi. Pada akhir masa bayi, seorang anak mulai dapat berjalan memegang suatu objek dan memainkannya secara sederhana. Dengan mulainya anak dapat berjalan dan memainkan suatu objek meskipun masih secara sederhana, kemampuan tersebut merupakan modal dasar bagi perkembangan selanjutnya. Dengan kemampuan gerak yang sederhana tersebut, telah memungkinkan bagi anak untuk melakukan aktivitas fisik yang menuntut kemampuan menjelajahi ruang yang lebih luas. Anak dapat berpindah dari satu tempat ke tempat lain, dapat menangkap suatu objek, seperti bola, kemudian menggunakannya untuk bermain-main dengan temansebaya. Kesempatan melakukan aktivitas, seperti tersebut sangat menentukan perkembangan pola gerak selanjutnya.
Pada usia kanak-kanak, perkembangan gerak yang terjadi adalah berupa peningkatan kualitas pola gerak yang telah dikuasai pada masa bayi, serta peningkatan variasi berbagai macam pola-pola gerak kasar. Kemudian berjalan dan memegang akan semakin baik dan dapat dilakukan dengan berbagai macam variasi gerak.
     Peningkatan kemampuan gerak terjadi seiring dengan peningkatan kemampuan koordinasi mata, tangan, dan kaki. Perkembangan gerak akan berkembang lebih optimal apabila anka memiliki kesempatan cukup besar untuk melakukan aktiviatas fisik dalam bentuk gerakan-gerakan yang melibatkan keseluruhan gerakan-gerakan yang melibatkan keseluruhan bagian anggota-anggota tubuh itu.

B.            RUMUSAN MASALAH
1.         Apa yang dimaksud dengan perkembangan gerak?
2.         Bagaimana prinsip-prinsip dasar perkembangan gerak?
3.         Apa sajakah macam-macam gerak anak?
4.         Bagaimana karakteristik dan program kegiatan perkembangan gerak anak?

C.             TUJUAN
1.        Untuk mengetahui bagaimana pengertian dari perkembangan gerak
2.        Untuk mengetahui bagaimana prinsip-prinsip dasar perkembangan gerak pada anak
3.        Untuk mengetahui macam-macam gerak pada anak
4.        Untuk mengetahui bagaimana karakteristik dan program kegiatan perkembangan gerak pada anak
BAB II
PEMBAHASAN

A.      Pengertian Perkembangan Gerak
Perkembangan adalah proses berlanjut dari perubahan menuju pada suatu keadaan kapasitas fungsional yang terorganisasi dan terspeialisasi, yaitu suatu keadaan di mana suatu peran yang dikehendaki dapat berfungsi secara penuh. Perilaku gerak (motor behavior) merupakan subdisiplin yang lebih menekankan pada investigasi atau penelitian mengenai prinsip-prinsip ketrampilan gerak manusia. Schmidt menjelaskan bahwa perilaku gerak itu lebih menekankan pada prinsip-prinsip ketrampilan gerak manusia yang dihasilkan pada tahap perilaku analisis.

PENGERTIAN PENDEKATAN, PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN SENTRA DAN PROSES PEMBELAJARAN SENTRA


PENGERTIAN PENDEKATAN, PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN SENTRA DAN PROSES PEMBELAJARAN SENTRA


BAB I
PENDAHULUAN

A.    LATAR BELAKANG
Model pembelajaran sentra di kenal di Indonesia oleh Dr. Pamela Phelp dari CCCRT Florida. Bermain di pandang sebagai kerja otak sehingga anak di beri kesempatan untuk memeulai dari mengembangkan ide hingga tuntas menyelesaikan hasil karyanya “Start and finish”. Dukungan guru memfasilitasi anak mengembangkan kecakapan berpikir aktif dan anak diberi keleleuasaan untuk melakukan berbagai kegiatan untuk mendapatkan pengalaman tentang dunia sekelilingnya.
Dalam model sentra anak bebas memilih bermain yang disiapkan dalam satu sentra. Di dalam sentra dilengkapi dengan 3 jenis kegiatan bermain, yaitu bermain sensorimotorik, main peran,dan main pembangunan.Keragaman main atau disebut juga densitas main memfasilitasi untuk dapat memilih mainan sesuai dengan minatnya. Kelompok anak berpindah bermain dari sentra ke sentra lainnya setiap hari. Tiap sentra dikelola oleh seorang guru. Proses pembelajarannya dengan menggunakan 4 pijakan, yaitu pijakan penataan alat (pijakan lingkungan), pijakan sebelum main, pijakan selama main, dan pijakan setelah bermain.
B.     RUMUSAN MASALAH
1.      Apa pengertian pendekatan?
2.      Apa pengertian pendekatan pembelajaran sentra?
3.      Apa saja prinsip-prinsip pembelajaran sentra?
4.      Bagaimana proses pembelajaran sentra ?

C.     TUJUAN
1.      Mengetahui pengertian pendekatan
2.      Mengetahui pengertian pendekatan pembelajaran sentra
3.      Mengetahui prinsip-prinsip pembelajaran sentra
4.      Mengetahui proses pembelajaran sentra

Rabu, 05 April 2017

Lirik Lagu Hivi! Apa Adanya

HIVI! - APA ADANYA


Kawan dengar ceritaku 
Tentang wanita idamanku
Dia tidak cantik dan rupawan
Namun hatinya  buatku tertawan
Karna dia cintaku
Karna dia sungguh cintaku

Lirik Lagu Hivi! - Remaja

HIVI! - REMAJA


Kita remaja yang sedang dimabuk asmara
Mengikat janji bersama selamanya
Hati telah terikat, sepasang mata memikat
Melambungkan asmara yang selalu meminta
Mengulur senja menanti datang
Sang pemilik hati
Rela menanti sejak terbit mentari
Tak sadar tuk berbagi
Segala isi di hati
Jayakan sanubari dalam bercumbu di ujung hari

Lirik Lagu Hivi! - Merakit Perahu

HIVI! - MERAKIT PERAHU


Seperti merakit perahu layar
Ku bersiap untuk maju
Dengan hati yang gembira

Lirik Lagu Hivi! - Kereta Kencan

HIVI! -KERETA KENCAN


Di dalam setiap kisah
Lembar jalin asmara
Yang ada antara diriku dengan cinta